- 作者：黃雪娟 文 外國語學院 圖
- 時間：2024-02-02
- 來源：外國語學院
為幫助我校英語教師更新教學理念、精研教學方法、有效開展教學，切實提高教學質(zhì)量，2024年1月23日至29日，學校選派閆靜等4名英語骨干教師赴澳門城市大學，參加主題為“英語教學中的創(chuàng)造力、思辨力與跨文化能力培養(yǎng)”研修班。
本期研修班由澳門城市大學與外語教學與研究出版社聯(lián)合舉辦，由澳門城市大學的金立賢教授、Martin Cortazzi教授等外語界大咖擔任主講專家，來自全國各高校的骨干英語教師代表共18人參加。為期一周的研修活動采用全英文授課和交流，聚焦高校英語教師如何圍繞創(chuàng)造力、思辨力和跨文化能力三大核心話題開展有效英語教學。研修班培訓內(nèi)容豐富多彩，參訓教師通過參加主題講座、實踐工作坊、跨文化體驗和成果展示，在學習前沿教學理念、提升教學實踐能力的同時，還體驗了多元文化背景下的特色語言教育，提升自身綜合素養(yǎng)，促進專業(yè)化發(fā)展。
Martin Cortazzi教授講座現(xiàn)場
學員認真聽講
學員參與分組討論
由Martin Cortazzi教授主講的“Creativity in ELT”、“Critical Thinking in ELT”和“Interculturality in ELT”主題講座，圍繞教師要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思辨力作為重要的教學內(nèi)容貫穿于英語語言教學全過程，可依托“Situation-Problem-Solution-Evaluation”模式，根據(jù)講授內(nèi)容，設置具體問題情境，用所教授的語言知識作為載體，創(chuàng)設出需要學生思考、相互討論交流才能獲得新知的學習情景，使學生時而碰壁，時而突破瓶頸，集體智慧評估，最終得出解決問題的方案。教師在設置的情境中，激發(fā)學生跨文化意識，引導學生揭露矛盾，嘗試從不同角度思考問題，對獲得的若干概念重新組合，向各個不同方向延伸，盡可能探索出合乎條件的多種解答。
金立賢教授和Martin Cortazzi教授講座現(xiàn)場
學員積極參與互動交流
學員展示CCTI英語教學設計
由金立賢教授、Martin Cortazzi教授合作主講的“Intergrated Teaching of CCTI”和“Discourse Analysis”主題講座，通過歷史引出了粵語、普通話、英語、葡萄牙語等多語種模式下，澳門特別行政區(qū)的語言文化特色，以及其在政治、經(jīng)濟、文化領域的跨文化溝通體現(xiàn)。同時還結合親身經(jīng)歷，形象地介紹了多語體系和多元文化帶來的獨特體驗。通過示范教學、分組討論、教學設計展示和教學評價等活動，綜合講解語言方式教學法、文化方式比較法、能力培養(yǎng)法、困境問題解決法、實踐體驗法和社會實踐運用法，在CCTI英語教學中的具體應用。他們強調(diào)，言語是對語言系統(tǒng)資源的使用，其價值觀體現(xiàn)的是表達者的價值觀，言語產(chǎn)品可以提供中性信息，但言語產(chǎn)品還可能攜帶個人或組織代言人的偏見乃至敵意。在外語教育過程中，師生接觸外語，不是接觸任何語種的抽象語言系統(tǒng)，而是接觸具體的外語文本，師生不僅需要具備對外語文本的批判性文化意識，還需要綜合運用思辨力、跨文化能力和語用分析能力解讀文本，做好中國國際傳播。
?學員參觀澳門城市大學
研修期間，學員們參觀了澳門城市大學及其人文社會科學學院的主要實習實踐基地——澳門社區(qū)服務中心、金蓮花廣場，深入了解該校緊握粵港澳大灣區(qū)高等教育融合發(fā)展的時代機遇，緊貼區(qū)域和國家發(fā)展的人才需求，加強與大灣區(qū)高校的產(chǎn)學研交流，貫徹“國際學習”“體驗學習”“跨文化學習”“同伴學習”和“增值學習”理念，為澳門培養(yǎng)更多“愛國愛澳”，擁有家國情懷的青年人才的具體做法。學員們與徐杰教授、李喜鳳教授、黃國文教授等外語業(yè)界大咖，零距離交流外語教育教學熱點問題，得到專家們的精心指導。
我校學員在結業(yè)典禮上合影
結業(yè)典禮上，主講專家對學員們虛心求學、積極研討、樂于分享的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了肯定，并依次為學員們頒發(fā)結業(yè)證書。
研修班全體學員合影留念