- 作者：劉素晶 文 李靜怡 圖
- 時(shí)間：2023-04-02
- 來源：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
為提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)與組織課堂的技巧，提升教師教學(xué)能力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，4月8日上午，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院特邀鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院崔瀟月副教授在育愛樓303教室作“教學(xué)設(shè)計(jì)分享”專題培訓(xùn)，學(xué)院全體教師參加培訓(xùn)。此次活動(dòng)由學(xué)院數(shù)媒教研室主任王文靜主持。
專題培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
崔瀟月依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，提出了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一些獨(dú)到見解。她強(qiáng)調(diào)，教師要重視樹立上限思維、過程思維，善于換位思考，運(yùn)用成績牽引，注重可操作性、注重學(xué)生參與、注重穩(wěn)定性等。并以“服裝面料與輔料手冊(cè)”課程為例，重點(diǎn)講解了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐的具體開展過程，采用專題式、遞進(jìn)式、探究式的教學(xué)使課堂更具創(chuàng)新性與突破性，充分運(yùn)用案例分析及跨專業(yè)教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐主動(dòng)性，構(gòu)建具有“獲得感”的創(chuàng)新型課堂。
此次培訓(xùn)既結(jié)合了具體的案例，又緊密聯(lián)系了教師的教學(xué)實(shí)際，目標(biāo)明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，對(duì)提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平，提升教師教學(xué)能力產(chǎn)生了積極作用，也為全體教師“站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。