- 作者：趙藝 劉亞平 文 牛江輝 圖
- 時(shí)間：2024-07-29
- 來(lái)源：黨委宣傳部
根據(jù)教育部《關(guān)于做好 2022 屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，為更好提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)設(shè)好學(xué)校就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；進(jìn)一步提高我校教師在生涯、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的專業(yè)水平， 7月23日至27日，鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院組織百余名教師在洛陽(yáng)參加2024年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)專題培訓(xùn)。
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學(xué)員簽到
?培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
?培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
奏唱國(guó)歌
開(kāi)班儀式在莊嚴(yán)嘹亮的國(guó)歌聲中拉開(kāi)序幕，全體參訓(xùn)學(xué)員起立，奏唱國(guó)歌。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)王水萍發(fā)言
我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)王水萍發(fā)言。她希望參訓(xùn)教師能夠珍惜機(jī)會(huì)，專心學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本次培訓(xùn)任務(wù)。一是希望學(xué)員深刻理解此次培訓(xùn)的意義，認(rèn)清當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，潛心學(xué)習(xí)，不斷提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，全面提高自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作能力。二是希望學(xué)員將理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成效。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，教師需積極探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生積極性，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中去。
校黨委副書(shū)記董學(xué)力作重要講話
校黨委副書(shū)記董學(xué)力作重要講話。他強(qiáng)調(diào)，黨的二十屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。這一系列新部署新要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)創(chuàng)新本質(zhì)和規(guī)律的深刻洞察。相關(guān)政策為教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障和廣闊舞臺(tái)。他從培訓(xùn)紀(jì)律、請(qǐng)假制度、上課要求、培訓(xùn)安全等方面再次提出要求。
趙丹盟老師進(jìn)行專題培訓(xùn)
ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）共創(chuàng)式教練ICF、日本教育心理學(xué)會(huì)成員、北森生涯職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)師趙丹盟從“生涯”的多角度解讀、生涯發(fā)展與適應(yīng)的理論及資源、構(gòu)建生涯愿景等方面打開(kāi)生涯視野，從了解國(guó)家戰(zhàn)略、構(gòu)建專業(yè)“全景圖”、靜態(tài)資料收集、生涯人物訪談等方面點(diǎn)亮生涯好奇，深刻闡述了職業(yè)生涯對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要意義。她充分解讀了VUCA時(shí)代下大學(xué)生所面臨的生涯發(fā)展任務(wù)，并通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)來(lái)幫助參訓(xùn)教師掌握引導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)探索的方式方法。
毛杰老師進(jìn)行專題培訓(xùn)
全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全國(guó)高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、北森生涯“大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人毛杰從就業(yè)指導(dǎo)理論、求職動(dòng)力喚醒、求職機(jī)會(huì)盤(pán)點(diǎn)等方面作講解。她詳細(xì)闡述了就業(yè)指導(dǎo)的核心理論及就業(yè)指導(dǎo)工作的基本定位和理念，分析了大學(xué)生群體慢就業(yè)的主觀動(dòng)力原因及外部形勢(shì)，并通過(guò)小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，幫助參訓(xùn)教師理解擇業(yè)導(dǎo)向模型和就業(yè)導(dǎo)向職業(yè)定位模型的區(qū)別，掌握促進(jìn)學(xué)生就業(yè)動(dòng)力及行動(dòng)的有效方法和溝通策略。
期間，毛杰、趙丹盟老師還從職業(yè)定位分析、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、面試技巧等方面作講解，并對(duì)職業(yè)規(guī)劃大賽的賽道選擇、內(nèi)容準(zhǔn)備、模擬訓(xùn)練等作指導(dǎo)。通過(guò)理論講解與案例分析、視頻教學(xué)等方式的結(jié)合，幫助參訓(xùn)教師掌握簡(jiǎn)歷寫(xiě)作及結(jié)構(gòu)化與半結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo)的技巧，進(jìn)一步提升了教師就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)能力和水平。
劉浩宇老師進(jìn)行專題培訓(xùn)
人力資源和社會(huì)保障部“創(chuàng)辦你的企業(yè)”國(guó)家級(jí)培訓(xùn)師、廣東省人社廳創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)專家劉浩宇從創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)掘、創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式要素分析等方面作講解，并通過(guò)案例展示和小組合作等方式詮釋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑、不同工具在創(chuàng)業(yè)評(píng)估中的使用方法等，揭示了不確定性的情況下對(duì)普通人才是機(jī)會(huì)。
劉宇老師進(jìn)行專題培訓(xùn)
馬蘭花中國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)SYB、IYB、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)際勞工組織企業(yè)可持續(xù)發(fā)展SCORE咨詢師劉宇從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、新企業(yè)成立與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教學(xué)與指導(dǎo)實(shí)踐等方面作講解，并對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽準(zhǔn)備與指導(dǎo)作經(jīng)驗(yàn)分享。他通過(guò)案例分析與活動(dòng)參與等方式，同參訓(xùn)教師展開(kāi)良好的課堂互動(dòng)，使參訓(xùn)教師對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系構(gòu)建有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了系統(tǒng)化、全方位的了解。
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學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)
監(jiān)事會(huì)副主席兼教務(wù)處處長(zhǎng)王艷珍作總結(jié)講話
監(jiān)事會(huì)副主席兼教務(wù)處處長(zhǎng)王艷珍作總結(jié)講話。她指出，本次培訓(xùn)教學(xué)形式豐富多樣，全程采用了體驗(yàn)式教學(xué)模式。參訓(xùn)教師踴躍參與、積極配合課堂活動(dòng)，取得較好的培訓(xùn)效果。此次系統(tǒng)培訓(xùn)豐富了教育教學(xué)的素材，拓寬了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)工作的視野。她要求參訓(xùn)教師下一階段要把培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真消化吸收，更好地將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到學(xué)校的課程建設(shè)中，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升教學(xué)效果。
集體合影
未來(lái)，學(xué)校還將持續(xù)開(kāi)展系列活動(dòng)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師提供更廣闊的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供更優(yōu)更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力構(gòu)建全鏈條、多元化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)育人體系，助力學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。