- 作者：馬克思主義學(xué)院
- 時(shí)間：2024-05-14
- 來(lái)源：馬克思主義學(xué)院
導(dǎo)語(yǔ)：近日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院教師立足本校、本職工作，就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)，談感悟、話思考。
校黨委書記馬治軍表示:要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，扛牢學(xué)校黨委加強(qiáng)思政課建設(shè)的主體責(zé)任，著力推動(dòng)學(xué)校馬院規(guī)范建設(shè)、科學(xué)發(fā)展，將馬院建成馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)平臺(tái)、馬克思主義理論教學(xué)的教育平臺(tái)和馬克思主義理論人才的培養(yǎng)平臺(tái)。構(gòu)建系統(tǒng)的思政課教師培訓(xùn)體系，加快建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，引導(dǎo)教師在理論研修、社會(huì)實(shí)踐中形成扎實(shí)厚重的馬克思主義理論根基和突出的理論教育能力，更好擔(dān)起大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。同時(shí)，充分發(fā)揮思政課立德樹人主渠道作用，創(chuàng)新思政教育的方式方法，引導(dǎo)教師充分挖掘?qū)W科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，有效融合思政課和其他專業(yè)課程，幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將立德樹人貫穿高校教育教學(xué)始終，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/span>
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉潔輝表示：習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示，既充分肯定了思政課建設(shè)成就，又對(duì)思政課建設(shè)提出了明確要求。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要指示，倍感責(zé)任重大、使命光榮。學(xué)院要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，抓住根本，守正創(chuàng)新，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂, 以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，立足實(shí)踐，以文化人，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，堅(jiān)守魂脈根脈，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，緊跟時(shí)代發(fā)展“大趨勢(shì)”，爭(zhēng)做啟智潤(rùn)心的“大先生”，涵養(yǎng)樂教善教、潛心育人的信心底氣，用新時(shí)代偉大成就教育激勵(lì)學(xué)生，不斷豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，把思政課的道理講深講透講活，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，建好建強(qiáng)思政課，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
馬克思主義學(xué)院黨總支書記靳會(huì)賢表示：近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，作為一名思政教育工作者，我深受啟發(fā)，也深感責(zé)任重大。黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，各級(jí)各類學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向更加鮮明，思政課教師樂教善教、潛心育人的信心底氣更足，廣大青少年學(xué)生“四個(gè)自信”明顯增強(qiáng)、精神面貌奮發(fā)昂揚(yáng)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。這次習(xí)近平總書記對(duì)思政課建設(shè)作出重要指示非常及時(shí)。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地，必須堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。澆花澆根，育人育心。在未來(lái)的思政課堂上，我們將立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用更加靈活多樣的教學(xué)方式，科學(xué)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。
馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)朱曉燕表示:近日，習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，我深入學(xué)習(xí)之后深感責(zé)任重大，使命光榮。這一指示不僅為學(xué)校思政課建設(shè)指明了方向，也為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了根本遵循。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。馬克思主義學(xué)院思政課堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，推進(jìn)思政課教學(xué)改革和創(chuàng)新。2022年，馬克思主義學(xué)院開始探索把河南紅色文化融入高校思政課課堂教學(xué)的方法路徑，并構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程體系，豐富了教學(xué)內(nèi)容。2023年，馬克思主義學(xué)院成為惠濟(jì)區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)基地，學(xué)院積極組織教師深度參與了惠濟(jì)區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的課程研討、集體備課等活動(dòng)，深入推進(jìn)了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，充分展現(xiàn)了我院思政課建設(shè)的新氣象新作為。習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示，為馬克思主義學(xué)院和思政課教師的發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我們將結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，在堅(jiān)持教材基本邏輯和核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提升教學(xué)方法與手段，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，站穩(wěn)守好高校意識(shí)形態(tài)陣地，推動(dòng)我校馬克思主義學(xué)院和思政課高質(zhì)量發(fā)展。
馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教研室主任張霖鑫表示：黨中央歷來(lái)高度重視思政課，在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，隨著形勢(shì)變化，持續(xù)對(duì)思政課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，但開設(shè)思政課的初心始終不變。黨的十八大以來(lái)，辦好思政課也成為習(xí)近平總書記“非常關(guān)心的一件事”。近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，高度肯定了黨的十八大以來(lái)學(xué)校思政課建設(shè)取得的成績(jī)，明確新時(shí)代新征程思政課建設(shè)的根本方向、基本原則，提出對(duì)思政課建設(shè)的殷切期望，為新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)提供了根本遵循。作為一名高校一線思政課教師，我備受鼓舞，壓力與動(dòng)力俱增，這一重要指示不僅揭示了思政課的本質(zhì)和使命，也為我們指明了未來(lái)努力的方向。首先，在教學(xué)過程中不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；其次，在新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方式和內(nèi)容已經(jīng)不能完全適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。因此，我們需要不斷探索和創(chuàng)新思政課教學(xué)的方式方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，提升他們的綜合素質(zhì)；最后，作為高校思政課教師，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記的指示精神，全面貫徹黨的教育方針，始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)教育的熱愛。只有堅(jiān)定信仰、不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
馬克思主義學(xué)院德法教研室主任周楊表示：作為大學(xué)思政課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中的重要作用。作為思政課教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。這需要我們不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受和理解思想政治理論的魅力。其次，我深刻領(lǐng)悟到一體化建設(shè)在思政教育中的重要性。大中小學(xué)思想政治教育應(yīng)該相互銜接、形成合力，確保學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中能夠受到連貫而系統(tǒng)的教育。這需要我們與中小學(xué)思政教師加強(qiáng)交流和合作，共同設(shè)計(jì)符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)方案和活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政教育的無(wú)縫對(duì)接。此外，我還意識(shí)到加強(qiáng)自身建設(shè)是做好思政課教學(xué)的基礎(chǔ)。作為一名思政課教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，注重學(xué)習(xí)和掌握黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)自身的理論武裝的深度和廣度。同時(shí)，我們還要善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。最后，我認(rèn)為要將思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。我們要積極組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟和成長(zhǎng)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
馬克思主義學(xué)院綱要教研室主任田曉磊表示：作為一名高校普通思政課教師，深知思政課是立德樹人的重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們必須以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。首先，思政課建設(shè)要始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是思政課建設(shè)的根本保證，我們要確保思政課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)都符合黨的教育方針和政策要求。同時(shí)，要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，確保他們能夠勝任思政課教學(xué)任務(wù)。其次，思政課建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我們要根據(jù)新時(shí)代的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法?？梢酝ㄟ^引入案例分析、討論交流等互動(dòng)式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，要利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線教育平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，為思政課教學(xué)提供更加豐富多樣的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，思政課建設(shè)要注重實(shí)踐性和實(shí)效性。思政課教學(xué)不僅要注重理論知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。可以通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻理解和體驗(yàn)思政課的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)思政課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)估和反饋，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。
馬克思主義學(xué)院教師梁田園表示:黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，以高遠(yuǎn)的歷史站位、深邃的戰(zhàn)略眼光謀劃思政課建設(shè)。近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。作為一名思政課教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要指示精神，深感使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)近平總書記要求思政課教師要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。為此，我將深入研究黨的創(chuàng)新理論，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，講好新時(shí)代故事，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特別是要講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課，讓學(xué)生在每一節(jié)思政課中感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，堅(jiān)定理想信念。同時(shí)為了更好地完成教書育人的本職，我將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力做一名政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的優(yōu)秀思政課教師。
馬克思主義學(xué)院教師彭湃表示：“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為?！绷?xí)近平總書記的重要指示，進(jìn)一步深刻闡釋了新時(shí)代辦好思政課的深遠(yuǎn)影響和戰(zhàn)略意義。學(xué)校思政課最鮮明地體現(xiàn)了社會(huì)主義辦學(xué)方向，最持久地塑造著強(qiáng)國(guó)一代的信念信仰，是關(guān)乎我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安和中華民族千秋偉業(yè)的關(guān)鍵課程。如何讓思政課進(jìn)一步呈現(xiàn)新氣象、新作為？辦好思政課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在今后的工作中，我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)交流。不斷創(chuàng)新方式方法，循序漸進(jìn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，結(jié)合鮮活案例把道理講深講透講活，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。習(xí)近平總書記的重要指示體現(xiàn)了黨中央對(duì)思政課建設(shè)的高度重視、對(duì)思政課教師的關(guān)懷與勉勵(lì)，使我更加深刻感受到自己肩負(fù)的職責(zé)與使命。新征程上，我將牢記囑托，積極承擔(dān)思政課建設(shè)這個(gè)光榮艱巨的使命任務(wù)，為培育時(shí)代新人作出新的貢獻(xiàn)。
馬克思主義學(xué)院教師陶然欣表示：近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，全面總結(jié)黨的十八大以來(lái)學(xué)校思政課建設(shè)取得的成績(jī)，對(duì)新時(shí)代新征程上推進(jìn)思政課建設(shè)提出明確要求。習(xí)近平總書記明確提出以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年歷史發(fā)展中積累下來(lái)的寶貴財(cái)富，思政課教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富養(yǎng)分滋養(yǎng)學(xué)生心靈，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、文化自信和社會(huì)責(zé)任感，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)、國(guó)家發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)等實(shí)際問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和領(lǐng)悟中華文化的獨(dú)特魅力和時(shí)代價(jià)值，自覺做中華文化的傳承者、弘揚(yáng)者。在思政課教學(xué)中，革命文化的傳承和弘揚(yáng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、革命精神和奮斗精神，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。社會(huì)主義先進(jìn)文化的引入則有助于學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，增強(qiáng)其制度自信和文化自信。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。作為高校思政課教師，我深受鼓舞，必將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，并以此為行動(dòng)指南，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。
馬克思主義學(xué)院教師郭亞杰表示：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示，深受啟發(fā)，感悟頗多。作為一名高校思政課教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，也意識(shí)到在當(dāng)前時(shí)代背景下，如何更好地開展思政課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我們必須深入思考和不斷探索的問題。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)了思政課的重要性。思政課程不僅是傳授知識(shí)的過程，更是塑造靈魂、引領(lǐng)人生的過程。它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界，更幫助他們形成堅(jiān)定的信仰和理想。這讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，即不僅要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。這要求我們不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，還要有良好的師德師風(fēng)和教育教學(xué)方法。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，做到言傳身教、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣和標(biāo)桿。今后，我會(huì)不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略和內(nèi)容體系，以適應(yīng)新時(shí)代背景下對(duì)于高素質(zhì)人才的需求和培養(yǎng)要求，努力培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。